Institut de neuropsychologie, neurovision et neurocognition (I3N)

Implanté à l’Hôpital Fondation Adolphe de Rothschild et associé au laboratoire INCC (Integrative Neuroscience and Cognition Center, CNRS, UMR 8002) l’Institut de neuropsychologie, neurovision et neurocognition (I3N) a pour objet d’étude les mécanismes cognitifs et les bases cérébrales de la perception visuelle, de l’orientation de l’attention et de la représentation visuelle et spatiale chez l’enfant (dès l’âge de 1 mois de vie) et l’adulte, sain ou porteur d’un trouble neurologique et/ ou psychiatrique.

Les phénomènes de plasticité cérébrale à la suite d’une lésion du système visuel y sont également étudiés.  

L’activité de l’I3N est ciblée sur le diagnostic et la prise en charge des troubles cognitifs de l’enfant et de l’adulte à la suite d’une lésion cérébrale connue ou non, quelle que soit l’origine de la lésion (accident vasculaire cérébral, traumatisme crânien, anoxie cérébrale, maladies dégénératives, génétiques et développementales) :

• les troubles neurovisuels et visuo-spatiaux
•  les troubles de l’organisation de l’espace ou du mouvement
• les troubles de l’attention
• les troubles de la mémoire et du raisonnement
• les troubles de la fonction ou de la reconnaissance visuelle suite à une lésion des voies visuelles ou du cerveau (troubles du champ visuel, de la reconnaissance visuelle, de l’attention visuelle, de la mémoire visuelle).
• Les troubles du langage

L’équipe pluridisciplinaire de l’I3N, dirigée par Dr Léa Conversy, est composée de : 

• 2 médecins neurologue - neuropédiatre et pédopsychiatre
• 8 neuropsychologues
• 1orthophonistes
• 1 psychologue clinicien
• 1 ingénieur
• 1 chercheur

Cette équipe travaille en collaboration avec les services de neurologie, neurochirurgie, neuroimagerie, neuroradiologie interventionnelle, ophtalmologie, ophtalmopédiatrie et neuro-ophtalmologie. Elle rassemble chercheurs et cliniciens sur le thème de la compréhension, la prévention, le diagnostic et la restauration des troubles des fonctions cognitives chez l’enfant et l’adulte.